课堂怎么安排
同一套结构，反复用，学生就知道每一步在干什么。
1
先看起点
这节课要用的旧知识，学生到底掌握到什么程度。不到位的先补，不硬往前推。
2
讲清思路来路
从"为什么想到这一步"讲起，把解题的思考过程说出来，而不只是写过程。
3
跟着做一遍
讲完立刻让学生动手，卡住的位置就是真正需要补的位置，当场解决。
4
复盘一句话
这节课的方法，用一句话总结。下一次遇到同类题，先想起这句话。
我们不做什么
把边界讲清楚，比讲承诺更有用。
- 不以"押题""保分"为卖点。数学能力不会靠押题长出来。
- 不做题海堆量。同一类题练三道讲透，胜过囫囵做三十道。
- 不把学生分层贴标签。分层是为了安排内容，不是为了给学生定性。
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